- [2008-12-17]
 浅谈学生学习方式转变的具体实施途径
- 北京 2008-12-17(中国商业电讯)－－新课程改革倡导“以学生发展为本”，特别注重“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研 ---[查看全文]
- [2008-12-17] 浅谈学生学习方式转变的具体实施途径
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- [2007-5-11] 网络高等学历教育问答
- 1.现代远程教育学历证书国家是否承认？ 答：自1999年以来，教育部批准67所普通高校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 网络大学怎么上
- 学习方式 网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，例如人大网校即规定高中起点专科、专科起点本科，学制三年，学习期 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 网络远程教育的五大优势
- “五个任何”与主动学习 网络应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 网络教育学院的管理方式
- 开展网络教学工作要充分发挥网络教学工作所具有的开放性、协作性和交互性，改革教学管理体制，探索并逐步形成适应网络教学工作和终身教育需要的教学管理体制。 1、网络教育学院应该是由试点学校主要领导直接负责 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 网络教育学院的主要任务
- 拟建设者网络教育学院的试点学校，应在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代络，向社会性提供内容丰富的教育服务。网络教育学院的主要任务包括: 1、开展学历教育。面向社会性招收学生，主要通过网络教学的方 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 网络大学：冲破传统大学围墙
- 大学有限网络无限 7年前，国家教育部对此已有清醒的认识：过去的精英教育满足不了社会发展对人才的需求，传统的学校教育也不能适应人们更新知识的渴望。飞速发展的社会和各行业对各种层次人才的需求市场告诉我们 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 中国远程教育发展历程
- 远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教 ---[查看全文]
- [2007-5-11] 怎么就读网络学院？
- 与大家想象的不太一样，目前网络大学的学习，并不全是通过网络进行的，绝大多数的学生们还需要在固定的时间到固定的教学点去上课(仅有少数院校和少数网络发达地区完全采取网 ---[查看全文]
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- [2006-9-26] 一种全新的学历教育模式—— “奥鹏学历1＋1”
- 学历是人生历程中十分重要的部分，从某种意义上可以说规划学历就是在规划你的人生。“奥鹏学历１＋１”正是顺应这种社会需求应运而生的教育增值服务计划，它不仅为在职人员提供大学教育机会，而且帮他们提高职业能力 ---[查看全文]
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